June 10th, 2012

Профиль

Образовательная реформа: разъяснения

Министр образования Ливанов объясняет, суть и цели реформы среднего образования, вокруг которой сейчас столько шума. Приведу из интервью тематические выдержки:
"В чем главное отличие этих стандартов от того, как мы живем и учим детей сегодня? Эти стандарты закладывают гораздо большую возможность индивидуализации обучения. Возможность. Возможностью можно пользоваться, а можно не пользоваться. Поэтому в стандартах предусмотрена возможность профильного обучения в старшей школе, либо возможность так называемого универсального профиля, который более-менее соответствует тому, что есть сегодня.
В этом смысле ученики, родители, администрация школы, муниципалитеты могут принимать решения, как учить в каждой конкретной школе и в каждом конкретном классе. Плохо это или нет? Я считаю, что это хорошо, поскольку 21 век – это век индивидуализации, и чем дальше, тем больше – в этом моя гипотеза – мы должны будем индивидуализировать и обучение, и различные услуги, которые человеку оказываются, и всё, что окружает человека. В этом смысле, мне кажется, мы сделали путем введения этих стандартов с 2020 года большой шаг вперед. Я знаю, что есть много разных мнений, в том числе полярных, разных вопросов, недовольства, претензий, точек зрения. Могу сказать следующее. Стандарты вводятся с 20 года...
Но не обязаны. Могу сказать, что мы будем поддерживать эти эксперименты с одной единственной целью – апробировать эти стандарты и посмотреть, как реально они работают. Мне кажется, у нас впереди много времени, 8 лет. За это время мы точно дадим возможность еще раз обсудить всё, что связано с этими стандартами. Во-вторых, у нас, я в этом уверен, накопится определенный эмпирический материал для анализа, поскольку точно будут школы, которые перейдут раньше. И наконец, мы всегда можем вносить изменения в них, поскольку они утверждены приказом министерства и могут быть изменены приказом министерства...
Уменьшения не происходит. Я хочу особо отметить, что в целом количество бесплатных часов для учеников и их семей, т.е. тех часов, которые полностью финансируются из бюджета, увеличивается по сравнению с тем, что есть сегодня. Будет 37, а сейчас 36".
И о ЕГЭ:
"Когда я был ректором, мы использовали только единый экзамен. И я считаю, что это правильно. Я, как ректор, и мои коллеги были удовлетворены этим. Мы считали, что мы правильно проводим прием. Более того, мы фиксировали прямую корреляцию между успехами на первом и втором курсе и результатами единого экзамена...
Прямую корреляцию. Статистическую, конечно. Не для каждого человека, но четкая статистическая корреляция нами отмечалась. Мы несколько лет эти исследования проводили. Другое дело, что, наверное, есть какие-то отдельные случаи, связанные с поступлением на творческие специальности, либо еще что-то другое, когда, действительно, можно проводить олимпиады, творческие конкурсы и так далее. Но эта система должна, как мне кажется, стать более прозрачной и более объективной, чем та, которая есть сегодня".

И в качестве бонуса: министр культуры Мединский разъясняет свою позицию по вопросу о переименовании улиц.